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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)具有一種( )

    2013年10月學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

    卷面總分:     試卷年份:2013    是否有答案:   

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    學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)具有一種( )

    • A、抽象的性質(zhì)
    • B、概況的性質(zhì)
    • C、過渡的性質(zhì)
    • D、歸納的性質(zhì)
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    兒童在數(shù)數(shù)時,都要經(jīng)歷這樣的階段:他能點(diǎn)數(shù)物體,卻報不出總數(shù)。說明這時兒童還沒有形成部分和整體之間的( )

    • A、對應(yīng)關(guān)系
    • B、包含關(guān)系
    • C、等量關(guān)系
    • D、互補(bǔ)關(guān)系

    簡述學(xué)前兒童幾何形體教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。



    • A、1幾何形體教育應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系;

      2教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾何形體時,應(yīng)讓幼兒運(yùn)用視覺、觸覺、動覺感知形體的特征。

      3讓幼兒在操作活動中,感知和體驗幾何形體的基本特點(diǎn);

      4采用比較的方法,引導(dǎo)幼兒感知幾何形體之間;

      5提供幼兒接觸多種變化圖形的機(jī)會,滲透圖形守恒的教育。


    數(shù)學(xué)不僅能幫助兒童精確地認(rèn)識事物的數(shù)量屬性,還能幫助兒童( )

    • A、具體的認(rèn)識事物
    • B、科學(xué)的認(rèn)識事物
    • C、概括的認(rèn)識事物
    • D、邏輯的認(rèn)識事物

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